【NOW健康 賴以玲／台中報導】家住台中的許姓雙胞胎在3歲時仍僅會少數詞彙，幾乎都以比手畫腳行為或「ㄋㄟㄋㄟ」、「抱抱」等狀聲詞表達想法，發展明顯落後同齡孩子，所幸經語言治療及媽媽悉心指導1年後，倆人語言能力接近同齡孩子，也能表達簡單完整句型，讓媽媽放下心中大石，也提醒發現語言發展障礙，務必馬上尋求醫療協助。

家長及時發現到院評估治療

亞洲大學附屬醫院復健部主治醫師簡郁佩表示，許家有三姐弟，媽媽已經盡全力滿足家庭與孩子們生活需求，但仍發現雙胞胎的語言能力落後，到了3歲只會少數的單詞，也僅能以手指比畫或狀聲詞表達想法和情緒，無法完整表達句子，來院評估後，發現語言發展僅有2歲能力。

參與復健的語言治療師陳蓉妍表示，起初她以打招呼的方式詢問兩兄弟的身分時，他們無法表達自己是哥哥或弟弟，經過1年的語言復健，以及媽媽在家積極按表操課後，目前兩兄弟表達的詞彙量大增，不僅能正確使用連接詞，也能進行簡單溝通，還可以說出「我要吃漢堡」、「謝謝媽媽」等完整句子。雖然目前語言能力距離一般孩子仍落後約半歲，但只要持續努力堅持，還是有機會跟上同齡孩子。

陳蓉妍也指出，每位孩子語言發展速度不盡相同，若2歲仍未使用任何詞彙、3歲還未開始使用句子、4歲以後說話仍模糊不清、難以理解，以及5歲之後使用的語句短且錯誤，這些問題不僅會影響兒童的學業成就，更可能造成行為問題及心理社會調適不良等。

居家活動幫助語言發展能力

陳蓉妍介紹，父母在家可透過居家活動，促進兒童語言能力。例如鼓勵孩子進行聲音遊戲，多運用擬聲詞，或引導孩子進行互動式語音模仿活動；也可利用說故事時間，藉由角色扮演，引導孩子注意故事內容，同時能觀察家長的表情、情緒變化等，吸引孩子注意，以產生溝通動機。

另外，可透過製造溝通互動的方式，適時引發孩子探索與好奇心。例如把孩子喜歡的物品放在看得到、卻拿不到的地方，讓孩子主動開口要求或幫忙，或是當孩子語意不清時，故意裝傻猜錯孩子的意思，讓孩子做進一步澄清。

陳蓉妍提醒，只要提供孩子豐富的生活經驗，在安全的環境下，多接觸不同的人事物，並且和孩子說話時速度放慢，讓孩子聽清楚並能理解，當孩子對於對話內容有反應時，應立即給予回應以增加溝通意願，都有助於兒童語言發展。

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